Более половины россиян считают, что контент формирует взгляды и поведение детей
Фильмы, сериалы, мультфильмы, музыка и компьютерные игры заметно влияют на представления детей о мире, нормы поведения и жизненные ориентиры. Так считают 57% опрошенных россиян. По масштабу воздействия этот фактор почти сравнялся с влиянием друзей и сверстников, которое отметили 61% респондентов.
Главным источником воспитания и формирования личности ребенка взрослые по-прежнему называют родителей. На роль семьи указали 68% участников опроса, проведенного Аналитическим центром ВЦИОМ совместно с Национальным центром "Россия". Однако, отвечая на вопрос о том, кто должен влиять на ребенка, россияне дали родителям еще более высокую оценку: 96% считают семью основным ориентиром для детей.
Кто реально влияет на ребенка
В число наиболее значимых факторов вошли сразу несколько источников. После родителей и сверстников третье место занял медиаконтент - его влияние отметили 57% участников исследования.
Блогеры, стримеры и другие публичные авторы также играют заметную роль: 43% россиян считают, что они способны воздействовать на взгляды и поведение детей. При этом школа, учителя, воспитатели и тренеры получили только 31% ответов.
Влияние традиционных СМИ назвали 11% респондентов. Еще 7% опрошенных упомянули бабушек и дедушек, а книги - лишь 4%. Участники могли выбрать до трех вариантов, поэтому итоговые значения не складываются в 100%.
Получается, что фактическая картина отличается от представлений о желательной модели воспитания. На практике значительное воздействие оказывают сверстники, цифровая среда и популярные авторы, хотя родители хотели бы видеть в этой роли прежде всего семью, школу и литературу.
Каким должно быть влияние
Когда россиян попросили назвать тех, кто в первую очередь должен участвовать в формировании личности ребенка, второе место после родителей заняли школа, учителя и воспитатели. Такой вариант выбрали 69% опрошенных.
Книги назвали 32% участников, бабушек и дедушек - 26%. Контент занял только пятую позицию: его выбрали 16% респондентов. Блогеры, стримеры и инфлюенсеры получили всего 3% ответов.
По мнению доцента РАНХиГС Кристины Иваненко, такое распределение связано с уровнем доверия и ощущением контроля. Семья, школа и книги воспринимаются взрослыми как понятные и социально одобряемые инструменты воспитания. Контент и блогеры, напротив, часто остаются за пределами прямого контроля родителей.
Эксперт отмечает, что экран начинает заменять внимание взрослых в тех ситуациях, когда ребенку не хватает общения, совместных занятий и эмоциональной поддержки. Поэтому проблема заключается не только в продолжительности пребывания в интернете, но и в том, какую потребность ребенок пытается закрыть с помощью цифровой среды.
Почему запреты не решают проблему
Медиа и социальные сети могут быстро распространять идеи, модели поведения и ценности. Их влияние зависит от качества материалов, личности автора и работы алгоритмов, которые подбирают пользователю новые публикации на основе его интересов.
Эксперт "Народного фронта" Виктория Рашина считает, что полностью исключить блогосферу из жизни детей невозможно и не всегда необходимо. Более эффективный подход - развивать полезный контент и одновременно обучать детей критически его оценивать.
Медиаграмотность становится таким же важным навыком, как правила безопасного поведения с незнакомцами. Ребенок должен понимать, что популярность автора не гарантирует достоверность его слов, большое количество просмотров не подтверждает ценность материала, а яркая подача может использоваться для манипуляции.
Какие риски существуют в интернете
Цифровая среда содержит образовательные, творческие и развлекательные материалы, однако в ней встречаются и опасные сообщества, агрессивная пропаганда, мошеннические схемы, травля и контент, который может провоцировать рискованное поведение.
Уполномоченный по правам человека Яна Лантратова подчеркивает, что взрослым важно не просто ограничивать доступ к потенциально опасным материалам, а разбираться в существующих угрозах. Если родитель понимает, с чем может столкнуться ребенок, ему проще спокойно обсудить это дома.
Разговор о цифровой безопасности лучше строить без обвинений и запугивания. Важно объяснить ребенку, почему нельзя передавать незнакомцам личные данные, отправлять фотографии, сообщать адрес и пароли, переходить по подозрительным ссылкам или соглашаться на встречу без ведома взрослых.
Как родители могут снизить негативное влияние контента
Первый шаг - интересоваться не только временем, которое ребенок проводит у экрана, но и содержанием его просмотра. Полезно спрашивать, какие каналы и игры ему нравятся, что именно привлекает в конкретном авторе, какие выводы он сделал после фильма или ролика.
Совместный просмотр помогает превратить потребление контента в обсуждение. Родитель может обратить внимание на мотивацию героев, последствия их поступков, скрытую рекламу и способы воздействия на эмоции зрителя.
Не менее важно установить понятные семейные правила: определить время для гаджетов, договориться о запретных действиях и объяснить причины ограничений. Жесткий контроль без доверия часто приводит к тому, что дети начинают скрывать свои интересы и пользоваться устройствами тайком.
Школа также может помочь сформировать устойчивость к цифровому влиянию. Уроки медиаграмотности, обсуждение новостей, анализ рекламных приемов и проверка фактов позволяют детям осознаннее воспринимать информацию.
Большую роль играет личный пример взрослых. Если родители сами постоянно находятся в телефоне, распространяют непроверенные сведения или оценивают людей только по популярности в интернете, ребенку будет сложно принять другие правила.
Главный вывод исследования заключается в том, что влияние на ребенка распределено между несколькими источниками. Родители остаются ключевыми фигурами воспитания, но сверстники и цифровой контент уже стали частью повседневной среды. Поэтому задача взрослых состоит не в полном запрете медиа, а в создании условий, при которых ребенок сможет безопасно пользоваться интернетом, отличать достоверную информацию от манипуляции и самостоятельно оценивать увиденное.
